Conto/História infantil “A lebre e a tartaruga” + plano de aula e atividades

O conto A LEBRE E A TARTARUGA é uma boa opção para a Educação Infantil quando o assunto a ser abordado é a diversidade e o respeito a todos. A história traz uma moral e apesar de bem curta atrai a criança, por isso, nessa postagem há 1 plano de aula, a história e algumas atividades para colorir, mas também pode ser dada a criança uma folha em branco para desenhar o que entendeu da história. Confiram:

A lebre e a tartaruga.

Era uma vez...

Uma lebre e uma tartaruga.A lebre vivia caçoando da lerdeza da tartaruga.Certa vez, a tartaruga já muito cansada por ser alvo de gozações, desafiou a lebre para uma corrida.A lebre muito segura de si aceitou prontamente.Não perdendo tempo, a tartaruga, se pôs a caminhar, com seus passinhos lentos, porém, firmes.Logo a lebre ultrapassou a adversária, e vendo que ganharia fácil, parou e resolveu cochilar.Quando acordou, não viu a tartaruga e começou a correr.Já na reta final, viu finalmente a sua adversária cruzando a linha de chegada, toda sorridente.

Moral da história: Devagar se vai ao longe!

PLANO DE AULA

ESCOLA: __________________________________________________

Ano: _______ Turma: ______ Público alvo: Crianças de 4, 5 e 6 anos.

PROFESSORA: ____________________________________________

DURAÇÃO DA AULA: 03 (três) a 04 (quatro) horas.

DISCIPLINA: Conteúdo Interdisciplinar.

CONTEÚDOS

Pintura; Valores;

OBJETIVO GERAL

- Despertar nos alunos o interesse pelos contos infantis;

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

- Propiciar a capacidade de atenção e socialização;

- Estimular a capacidade criativa e enriquecer a imaginação;

- Despertar o interesse dos alunos para os contos de fadas e as historias fantásticas.

- Elucidar práticas de valores, como o respeito as diferenças.

PROC. METODOLÓGICO

- Ler a história “A lebre e a tartaruga”.

- Incitar a discussão sobre a moral de história.

- Proposta de pintura.

- Proposta de desenho sobre o que o aluno entendeu.

AVALIAÇÃO

         A avaliação será contínua baseada no envolvimento e participação dos alunos nas atividades como um convite ao aluno a pensar o conto verificando a qualidade da interpretação e as limitações e aptidões de cada aluno.

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Atividades

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